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Resumen de cono del tema 14
En el siglo XV, los Reyes Católicos financiaron la expedición de Cristóbal Colón, en la que este descubrió América. Después, en el siglo XVI, Carlos I y Felipe II ampliaron los territorios del imperio. Para mantenerlo, tuvieron que hacer frente a conflictos internos y externos. Más tarde, en el siglo XVII, los reyes delegaron el poder en los validos, el imperio fue fragmentándose y la población se empobreció.
La época de los Borbones
En el siglo XVIII, tras la guerra de Sucesión, accedieron al trono los Borbones. Estos reyes establecieron la monarquía absoluta y llevaron a cabo numerosas reformas.
En el siglo XVIII, tras la guerra de Sucesión, accedieron al trono los Borbones. Estos reyes establecieron la monarquía absoluta y llevaron a cabo numerosas reformas.
La sociedad y la cultura
En la Edad Moderna, la sociedad se organizaba en dos grupos: los privilegiados y los no privilegiados. Los privilegiados eran la nobleza y el clero, y los no privilegiados estaban formados por los campesinos y la burguesía.
En los siglos XVI y XVII hubo un gran desarrollo de la literatura y el arte. Por ello, este periodo recibe el nombre de Siglo de Oro. Después, en el siglo XVIII, se produjo un importante avance científico.
En la Edad Moderna, la sociedad se organizaba en dos grupos: los privilegiados y los no privilegiados. Los privilegiados eran la nobleza y el clero, y los no privilegiados estaban formados por los campesinos y la burguesía.
En los siglos XVI y XVII hubo un gran desarrollo de la literatura y el arte. Por ello, este periodo recibe el nombre de Siglo de Oro. Después, en el siglo XVIII, se produjo un importante avance científico.
Gráfico de la población española
La población española en la actualidad, es de 46 millones aproximadamente.
En la gráfica podemos observar que tanto los hombres como las mujeres, están equilibrados.
Ahora la gente tiene menos hijos que antes, pero entonces ¿Cómo ahora en España hay 46 millones de personas, si no suelen nacer tantos niños/as?
La respuesta de esta pregunta es, por los inmigrantes, porque antes eran los españoles los que inmigraban y ahora son los extranjeros.
También podemos ver, que el porcentaje de las mujeres con más de 85 años es más alto que el de los hombre.
La población activa está entre los 12 o 13 millones de habitantes.
La pirámide nos indica que la población es adulta.
Observamos que la edad de los niños está más o menos equilibrada.
Estudiar un país europeo: "ESPAÑA"
Situación:
España está situado al suroeste de Europa.Dentro de España se encuentra la Península Ibérica.
Y está bañada por el mar Mediterráneo y el océano Atlántico.
Relieve:
España está separada de Francia por los Pirineos (la frontera).
Las Islas Baleares e Islas Canarias, forman parte de su territorio.
*La MESETA CENTRAL, ocupa casi toda la península se encuentra en el centro y es una extensa y amplia llanura.
*Los Sistemas Béticos, en ellos se encuentra el Mulhacén, el pico más alto de la Península.
*Los Pirineos, separan España de Francia, se encuentran en el norte de España.
Clima y vegetación:
La mayor parte de España tiene clima mediterráneo, pero también tiene clima oceánico y clima de montaña. Las temperaturas son elevadas en verano y suaves en invierno y, las precipitaciones no son abundantes, porque en los meses de verano, apenas llueve. En las zonas más elevadas del norte hay clima de montaña.
En España hay varios tipos de vegetación y también hay musgo y plantas aromáticas como el tomillo, el romero, la lavanda.. En las zonas de clima oceánico hay prados y bosques de hoja caduca, como los hayedos y los robledales.
En las zonas de clima mediterráneo, destaca el bosque mediterráneo foramado por árboles de hoja perenne como la encina.
En las zonas de clima continental, hay taigas y estepas. Y en las zonas frías, hay tundras.
Ríos y lagos:
Los ríos de España, son cortos y caudalosos. El río más largo de España es el río Tajo que tiene de longitud 1.007 km. El río Tajo nace en el Sistema Ibérico y discurre por la Meseta Central entre el Sistema Central y los Montes de Toledo.
También hay en España ríos muy importantes como el Ebro que es el segundo río más largo de España, el Guadalquivir, que nace en la sierra de Cazorla Segura y las Villas, (En la sierra de mi pueblo, Quesada).
También hay lagos del sur, que son pequeños y poco profundos, como la Albufera, en España.
El mundo que queremos. La naturaleza protegida
En nuestra sociedad es importante proteger la naturaleza, ya que muchas veces, las actividades económicas de las personas perjudican a la vegetación, los ríos, y si seguimos la cadena alimentaria, a la fauna.
Por eso los gobiernos de los países han protegido algunas zonas y espacios declarados Parques Nacionales. Estos espacios, son paisajes que destacan por su relieve, vegetación o fauna por eso debemos cuidarlos o sino un día desaparecerán.
Todos le debemos algo a la naturaleza ya que ella nos da la vida y nosotros formamos parte de ella.
Hace tiempo, nadie le daba importancia a la protección del medio ambiente, porque pescaban y cazaban sin límites, se dejaban fuego encendido y se provocaban incendios.
Creemos que hay que proteger la naturaleza todo lo que podamos porque es muy importante y si no lo hacemos, llegará el día en que las cosas de la naturaleza de las que nosotros podemos disfrutar se destruirán y desaparezcan.
Trabajo realizado por: Marta y Sofía.
El mundo que queremos.
Nuestro planeta está dividido en más de 190 países. Para intentar que haya más unión y acuerdo entre los países, se creó la ONU ( Organización de las Naciones Unidas). Su principal objetivo es mantener la paz mundial.
Las Naciones Unidas se crearon en el período subsiguiente a una devastadora guerra, con objeto de contribuir a estabilizar las relaciones internacionales y dar mayor consistencia a la paz.
En nuestro mundo, hace falta una organización como la ONU, para que ningún país se salte las reglas.
¿Qué puede hacer la ONU para lograr la paz y la seguridad en el mundo?
A veces se producen conflictos y confrontaciones entre los países y una buena forma de solucionarlos es por medio del diálogo entre representantes de los gobiernos. Este diálogo muchas veces lo inicia el Secretario General en persona o puede mandar a un representante para que lo lleve a cabo.
¿Pero qué hace la ONU cuando un país no respeta sus resoluciones?
Cuando un país no respeta las decisiones o resoluciones obligatorias que impone la ONU a través del Consejo de Seguridad, la Organización puede adoptar varias medidas de presión:
- Enviar el caso a la Corte Internacional de Justicia para que decida quien tiene la razón.
- Imponer sanciones económicas o de otro tipo a un país si amenaza o quebranta la paz y actúa con violencia.
- Enviar una fuerza de paz.
- Como último recurso, el Consejo de Seguridad puede autorizar el uso de la fuerza e iniciar una operación de paz.
Resumen de conocimiento, del tema 9
La Tierra y los mapas
La Tierra tiene forma esférica. Se presenta en globos terráqueos y en mapas. Estos, cuando representan toda la Tierra, se llaman planisferios. Los globos terráqueos mantienen la proporción de las distancias, las formas, la distribución y el tamaño de continentes y océanos, pero no se pueden reproducir en superficies planas. Los mapas representan la Tierra en una superficie plana, pero distorsionan las formas, las distancias o la proporción.
La escala de los mapas indica cuánto se ha reducido un mapa respecto a la realidad.
Las coordenadas geográficas son un sistema de líneas, paralelos y meridianos, que permiten localizar puntos en un mapa.
El planisferio físico y el planisferio político
El planisferio físico representa la extensión y la forma de los océanos y los continentes de la Tierra. El planisferio político representa la extensión y los límites de los países de la Tierra.
La superficie de la Tierra está constituida por océanos y continentes. Los océanos son grandes masas de agua salada. Hay cinco océanos: Glaciar Ártico, Atlántico, Índico, Pacífico y Glaciar Antártico. Los continentes son grandes extensiones de tierras emergidas. Hay seis continentes: Europa, Asia, África, América, Oceanía y la Antártida.
El Himno de Andalucía
La bandera blanca y verde
vuelve, tras siglos de guerra,
a decir paz y esperanza,
bajo el sol de nuestra tierra.
¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!
Los andaluces queremos
volver a ser lo que fuimos
hombres de luz, que a los hombres,
alma de hombres les dimos.
¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!
La bandera de Andalucía vuelve tras siglos de guerra, quiere decir que Andalucía ha estado mucho tiempo en guerra, pero, los andaluces seguimos luchando por conseguir la paz, en Andalucía.
Blas Infante, propone un país en paz y, lo expresa con estas palabras: "A decir paz y esperanza"
que significa que los andaluces, digamos paz y tengamos esperanza en que algún día la paz reine por toda España.
Para nosotras las palabras, "Andaluces levantaos", significa que los andaluces se esfuercen por conseguir la paz en Andalucía.
Los problemas que nos gustaría que Andalucía fuese libre, serían los secuestros,la crisis, el terrorismo, el paro , la guerra, la pobreza, la tristeza y soledad...
Nosotras hemos tomado estas decisiones, que no matasen animales, que no contaminasen los ríos, poner papeleras por todo el pueblo...
Si Andalucía tuviera menos paro, más riqueza y mejores hospitales y colegios, España mejoraría porque si España tuviera más riqueza, se podría construir más sitios para trabajar y así más personas trabajarían.
Trabajo realizado por Sofía y Marta.
Resumen de conocimiento del tema 8.
Las máquinas y sus usos
Las máquinas nos ahorran tiempo y esfuerzo, nos permiten realizar tareas con precisión, llevar a cabo tareas peligrosas para las personas o convertir un tipo de energía en otro.
Hay máquinas mecánicas, térmicas o máquinas que nos permiten comunicarnos o manejar información.
Las partes de una máquina
Las máquinas están formadas por una carcasa o cubierta, un motor, piezas móviles, circuitos eléctricos y electrónicos, sensores e indicadores y pantallas. No todas las máquinas tienen todas estas partes.
Los operadores mecánicos
Los operadores mecánicos son piezas que transmiten el movimiento y la fuerza desde una parte de la máquina a otra. Se unen para formar mecanismos.
Los avances técnicos y la sociedad
Los avances técnicos han transformado nuestra sociedad en los ámbitos del trabajo, el transporte, la sanidad, las comunicaciones, el ocio y la cultura.
El mundo que queremos.
No te enganches
Los niños y niñas que tienen videojuegos, ordenadores...
Seguramente que pasan mucho rato enganchados y, no se relacionan mucho con sus amigos.
Eso puede llegar a causar un gran problema, porque si pasan muchas horas jugando, chateando... no se llegan a relacionar con sus amigos y con sus familiares,
Yo solo juego media hora al día, a la Nintendo DS.
Y vosotros/as deberíais hacer lo mismo, media hora, una hora.... pero no mucho más. Y juego 2 o 3 días a la semana.
Puedes jugar cuando estés aburrido, pero, debes jugar cuando hayas estudiado, hayas ayudado a tu mamá a lo que te a pedido, cuando hayas hecho los deberes y, al terminar todo eso es cuando puedes jugar.
El uso que yo hago de este entretenimiento, es adecuado, porque a pesar de estudiar y ayudar en las tareas de casa, también debo jugar un poquito a la videoconsola y jugar con mis amigas.
Datos matemáticos, sobre, la visita a la Bética.
*La Bética tiene 120.000m2.
*De 4kg de aceituna, sale 1kg de aceite.
*La fábrica tiene capacidad para molturar de 10.000t. de aceite.
*Los depósitos de aceite tiene la capacidad de 50.000 litros.
* Se inaguró hace 2 años y los hizo Gaspar Zarrias.
*Tiene 2.500 socios.
*Es de la más grandes y modernas de Andalucía.
*Está pensada para el desarrollo sostenible.
El mundo que queremos
Se llama desarrollo sostenible aquel desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Por ejemplo: Si se talan árboles para hacer papel, que se planten mas árboles para que no se agoten, esto es una actividad sostenible. Pero consumir petróleo no es sostenible con los conocimientos actuales, ya que no se conoce ningún sistema para crear petróleo a partir de la biomasa.Por lo tanto los ciudadanos/as no debemos malgastar la energía y utilizarla racionalmente.
Para ahorrar energía fuera de casa debemos utilizar los transportes públicos, ir en bicicleta, utilizar un mismo coche para transportar varias personas, tirar los plásticos y papeles a sus contenedores de reciclaje, etc.
En la casa podemos contribuir en ese ahorro bastante si apagamos las luces cuando no las necesitemos, cerramos las puertas del congelador, reciclamos, dejamos la puerta del congelador abierta si tiene mucho hielo, apagar la televisión si no la estamos viendo, etc.
Al construir también podemos ahorrar energía si orientamos la casa bien, si la orientamos hacia la luz solar, podremos aprovechar el calor y la luz.
Información sobre las centrales hidroeléctricas.
Las centrales hidroeléctricas son renovables, están limpias y por lo tanto no contaminan.
Las desventajas que tienen las centrales hidroeléctricas son; que los embalses cubren espacios naturales y, a veces, poblaciones.
Solo es posible en los lugares apropiados.
Las centrales hidroeléctricas son aquellas que utilizan energía hidráulica para la generación de energía eléctrica.
El agua en su caída entre dos niveles del cauce se hace pasar por una turbina hidráulica la cual trasmite la energía a un generador donde se transforma en energía eléctrica.
Entonces esta energía potencial podría ser aprovechada si se pueden evitar las llamadas pérdidas y hacer pasar al agua a través de una turbina. El conjunto de obras que permiten el aprovechamiento de la energía anteriormente mencionada reciben el nombre de central hidroeléctrica o Hidráulica.
Las dos características principales de una central hidroeléctrica, desde el punto de vista de su capacidad de generación de electricidad son:
- La potencia, que está en función del desnivel existente entre el nivel medio del embalse y el nivel medio de las aguas debajo de la central, y del caudal máximo turbinable, además de las características de las turbinas y de los generadores usados en la transformación.
- La energía garantizada en un lapso de tiempo determinado, generalmente un año, que está en función del volumen útil del embalse, y de la potencia instalada.
- Potencia media: potencia calculada mediante la fórmula de arriba considerando el caudal medio disponible y el desnivel medio disponible.
- Potencia instalada: potencia nominal de los grupos generadores instalados en la central.
Las partes de una central hidráulica:
Tubería forzada o canal.
Presa.
Turbina.
Generador.
Transformador.
Líneas eléctricas.
Válvulas y compuertas.
Rejas y limpia rejas.
Embalse.
Casa de turbinas.
Hay que reciclar las pilas.
Nunca se deben tirar al cubo de la basura con el resto de los desechos.
Las pilas que se utilizan en relojes, juguetes, calculadoras, etc... A pesar de su reducido tamaño, son las más contaminantes.
Cuando se tiran las pilas con el resto de los desechos, estas pilas van a parar al vertedero o a la incineradora. Entonces, el mercurio y otros metales tóxicos pueden llegar al medio ambiente y perjudicar a los seres vivos. Siguiendo la cadena alimentaria, el mercurio puede afectar al hombre.
Esta es la respuesta de por qué debemos reciclar las pilas:
Las pilas se llevan a una planta de reciclaje, donde el mercurio se separa de otros metales y el resto de materiales que constituyen las pilas pueden ser recuperados. De esta manera, se recicla un residuo peligroso y se evita que pueda contaminar el medio ambiente y perjudicar la salud de las personas.
¿Qué se hace con las pilas recogidas?
Serán almacenadas en previsión de poner en marcha de forma inmediata un sistema por medio del cual serán trituradas mecánicamente, y se obtendrá la combinación de hierro trivalente y no férrica, papel, plástico y polvo de pila. Las tres primeras fracciones se valorizan directamente.
El polvo de pila sigue diferentes procesos para recuperar los metales que contiene.
Ya estáis más informados sobre el reciclaje de pilas y el por qué debemos reciclarlas, lo que queremos es ¡un mundo mejor!
Trabajo realizado por: Marta y Sofía
RESUMEN de cono del tema 6
Las cargas eléctricas
Todos los objetos tienen cargas eléctricas positivas y negativas. Si un objeto tiene más cargas positivas que negativas, está cargado positivamente.
Si tiene más cargas negativas que positivas, está cargado negativamente.
Los cuerpos cargados con cargas del mismo tipo se repelen. Los cuerpos cargados con cargas de distinto tipo se atraen.
Los imanes
Los imanes atraen a los objetos elaborados con hierro, acero y otros metales.
Todos los imanes tienen polos magnéticos llamados polo norte y polo sur.
Los polos del mismo tipo se repelen y los de distinto tipo se atraen.
La corriente eléctrica y los circuitos eléctricos
La corriente eléctrica consiste en el movimiento ordenado de cargas eléctricas por un mismo material conductor de la electricidad. La corriente eléctrica puede emplearse para producir calor, luz, sonido o movimiento.
Un circuito eléctrico está formado por un generado
r, cables, bombillas, motores eléctricos y otros elementos por los que puede circular la corriente eléctrica.Existen varios tipos de generadores: las pilas, las baterías recargables, las células fotovoltaicas y los alternadores o las dinamos.
Texto para trabajar las competencias básicas.
¿Cuándo llegaremos?
Regresar a la Luna, estudiar y viajar a Marte, alcanzar lugares más allá, son parte de las nuevas metas y retos de la Visión para la Exploración.
¿Por qué los astronautas comen tortillas en lugar de pan?
La gravedad reducida del espacio también afecta la manera cómo las comidas son envasadas y servidas. En el espacio, hay que evitar comidas que tienden a desmigajarse. Migajas y líquidos pueden ocasionar daño al equipo o ser inhalados accidentalmente por los astronautas mientras flotan dentro de la nave espacial. El espacio no es un buen sitio para un bocadillo de mantequilla de maní y jalea. Las migas de pan del bocadillo pueden causar problemas. La mantequilla de maní por sí misma está bien. Las comidas pegajosas se pueden comer con un tenedor o una cuchara.¿Cómo te cambiaría el cuerpo en el espacio?
En el espacio no existe la sensación física que te deja saber si estás cabeza abajo. Los astronautas se pueden desorientar fácilmente. En la Tierra, un pequeño órgano en el oído interno te ayuda a saber si andas de pie o de cabeza. Este órgano funciona porque la gravedad hala los fluidos y las pequeñas partículas dentro de tu oído interno. En menos gravedad, este órgano recibe mensajes confusos. La única manera de saber "arriba" y "abajo" depende de lo que puedas observar. El techo de tu nave espacial fácilmente puede ser tu piso. Puedes flotar cabeza abajo sin sentir que la sangre te corre hacia la cabeza. Todos estos cambios pueden causar que sufras de la "enfermedad espacial", algo semejante a cuando te mareas en el coche o en el mar. Unas cuantas horas después de alcanzar órbita, uno de cada tres astronauta sentirá estos mareos. Para la mayoría, esta sensación termina tan pronto lleguen los astronautas a su nuevo ambiente espacial.
¿Cómo podemos viajar más rápido en el espacio?
Los científicos e ingenieros comprendieron desde un principio que la única manera de ir al espacio sería con cohetes y con propulsores para cohetes. Los vehículos y sistemas de propulsión creados para el programa Apolo fueron diseñados para llegar a la Luna. Los astronautas del Apolo tardaron alrededor de 2,5 días para llegar a la Luna, viajando a velocidades de más de 39.000 kilómetros por hora (más de 24.000 millas por hora) y usando un sistema de propulsión química.
¿Qué va a sustituir a la nave espacial? Desde el año 1963 hasta el 1975, la NASA hizo pruebas con un grupo de cuerpos sustentadores (aeronaves o naves espaciales sin alas que se propulsan por la acción de fuerzas aerodinámicas en su cuerpo). Las características de estos vehículos de investigación adelantaron el desarrollo del Transbordador Espacial.
¿Por qué los robots viajan al espacio antes que la gente?
Los robots tienen menos necesidades y pueden resistir condiciones inhóspitas. Las personas necesitan alimento, agua, y oxígeno - cosas que los robots nunca necesitarán. Es evidente que la gravedad reducida afecta al cuerpo humano y causa que los huesos y músculos de los exploradores espaciales se debiliten. La radiación espacial también puede afectar a las personas y enfermarlas. Además, se requieren muchos años para poder viajar a los planetas exteriores - demasiado tiempo para un viaje con astronautas humanos.
¿Por qué hay que regresar a la Luna antes de ir a Marte?
Lo que aprendamos de la Luna nos ayudará a planear una misión espacial tripulada a Marte, lo más segura y eficiente posible. Hay mucha semejanza entre la Luna y Marte. Ambos son extremadamente fríos. La gravedad de Marte, igual que la de la Luna, es mucho más baja que la de la Tierra. La Luna y Marte están cubiertos por un polvo que se llama regolito. El regolito esta formado por el incesante bombardeo de micro meteoritos.
Se cree que ambos, la Luna y Marte, contienen agua helada en su interior. La búsqueda de procedimientos para acumular y utilizar agua en la Luna nos servirá para aprender cómo utilizar los recursos marcianos. También necesitamos encontrar mejores maneras de reciclar el agua.
¿Por qué hay que viajar a Marte?
Porque se sospecha que hubo vida, ya que han encontrado partículas de agua en forma de hielo; y si hay agua seguramente hubo vida.
Por lo que hemos visto hasta ahora, el Marte de hoy es un desierto congelado. Es demasiado frío para que exista agua líquida en su superficie, y demasiado frío para la lluvia. La atmósfera del planeta también es muy fina para permitir grandes cantidades de nieve. No puedes respirar en Marte porque su atmósfera contiene muy poco oxígeno.
A Marte se le llama el "planeta rojo" porque su superficie nos parece roja. El suelo es herrumbroso, contiene hierro, la misma sustancia química que se encuentra en el metal oxidado. Hace mucho tiempo, es posible que partes de Marte estuvieron cubiertas de azul; océanos azules.
El planeta Marte siempre nos ha maravillado. ¿Por qué es rojo? ¿Hubo agua en su superficie? ¿Encontraremos vida en este planeta? Las respuestas a estas y otras preguntas vendrán después de estudiar y viajar a Marte.
¿Qué se consigue en la superficie de la luna?
Un polvo fino llamado regolito cubre la luna. El regolito fue creado por el incesante bombardeo de micrometeoritos que rompieron las rocas lunares en pedazos muy pequeños.
Los científicos han podido analizar y estudiar el regolito lunar aquí en la Tierra. Entre 1.969 y 1.972, seis misiones tripuladas de Apolo trajeron 382 kilogramos de suelo lunar y muestras de rocas.
Al estudiar estas muestras, los científicos descubrieron que el regolito lunar tiene como componentes una quinta parte de metales y una quinta parte de silicio. El resto es mayormente oxígeno. Los metales que se encuentran en la Luna pueden ser minados y usados en futuras misiones para la construcción espacial en la Luna .
Porque se sospecha que hubo vida, ya que han encontrado partículas de agua en forma de hielo; y si hay agua seguramente hubo vida.Por lo que hemos visto hasta ahora, el Marte de hoy es un desierto congelado. Es demasiado frío para que exista agua líquida en su superficie, y demasiado frío para la lluvia. La atmósfera del planeta también es muy fina para permitir grandes cantidades de nieve. No puedes respirar en Marte porque su atmósfera contiene muy poco oxígeno.
A Marte se le llama el "planeta rojo" porque su superficie nos parece roja. El suelo es herrumbroso, contiene hierro, la misma sustancia química que se encuentra en el metal oxidado. Hace mucho tiempo, es posible que partes de Marte estuvieron cubiertas de azul; océanos azules.
El planeta Marte siempre nos ha maravillado. ¿Por qué es rojo? ¿Hubo agua en su superficie? ¿Encontraremos vida en este planeta? Las respuestas a estas y otras preguntas vendrán después de estudiar y viajar a Marte.
¿Qué se consigue en la superficie de la luna?
Un polvo fino llamado regolito cubre la luna. El regolito fue creado por el incesante bombardeo de micrometeoritos que rompieron las rocas lunares en pedazos muy pequeños.Los científicos han podido analizar y estudiar el regolito lunar aquí en la Tierra. Entre 1.969 y 1.972, seis misiones tripuladas de Apolo trajeron 382 kilogramos de suelo lunar y muestras de rocas.
Al estudiar estas muestras, los científicos descubrieron que el regolito lunar tiene como componentes una quinta parte de metales y una quinta parte de silicio. El resto es mayormente oxígeno. Los metales que se encuentran en la Luna pueden ser minados y usados en futuras misiones para la construcción espacial en la Luna .
¿Cómo sería un pronóstico de tiempo en Marte?
Los pronósticos del tiempo de Marte deben darnos más información sobre cómo vestirnos o si necesitaremos un paraguas. Estar preparados para el clima espacial será mucho más difícil que estar preparados para el clima de la Tierra.
Vivir en el espacio es muy peligroso. Sin la protección del ozono, debemos encontrar nuevas formas de protección contra los rayos ultravioleta. Y estos rayos ultravioleta no serán nuestra mayor preocupación. Los astronautas que viven y trabajan en el espacio están expuestos no solo a los rayos ultravioleta sino también a la radiación espacial.
¿Qué saben los científicos sobre la radiación espacial? Está hecha mayormente de partículas energéticas que pueden entrar en tu cuerpo. Estas partículas pueden penetrar a muchos objetos, aunque tengan una capa protectora adicional. Pueden causar cáncer, problemas cardíacos y cataratas. La radiación espacial puede descomponer el tejido de tu sistema nervioso y puede hasta causar daño al ADN en tus células.
¿Cómo te ayuda tu imaginación a convertirte en un explorador?
¿Qué saben los científicos sobre la radiación espacial? Está hecha mayormente de partículas energéticas que pueden entrar en tu cuerpo. Estas partículas pueden penetrar a muchos objetos, aunque tengan una capa protectora adicional. Pueden causar cáncer, problemas cardíacos y cataratas. La radiación espacial puede descomponer el tejido de tu sistema nervioso y puede hasta causar daño al ADN en tus células.
¿Cómo te ayuda tu imaginación a convertirte en un explorador?
Hay quién hace mucho tiempo se imaginaba que el futuro sería llegar a la luna, la tecnología muy avanzada, etc. Bien, pues ese futuro ahora es presente y en este momento la gente se imagina el futuro mucho mas avanzado que ahora, a pesar de que ahora hemos cumplido varios retos.
Trabajo realizado por Sofía y Marta
Comentarios sobre el cazo de Lorenzo
"El cazo de Lorenzo" es una historia que enseña de una manera diferente lo que es la discapacidad.
Lorenzo es un niño que siempre iba con un cazo arrastrando tras él.
La gente lo veía raro, hasta que un día se le cayó el cazo en la cabeza sin saber por qué.
Lorenzo ahora ya no es un niño como los demás.
Él necesita mucho cariño y él es muy sensible; tiene muchas cualidades.
Su cazo le complica la vida y se atasca en todas partes.
Poca gente seda cuenta de que él tienen que hacer el doble de esfuerzo que los demás...a él le gustaría librarse de ese cazo, hasta que un día se escondió tras el.
Pero hay personas extraordinarias, como la mujer que un día lo vió y le enseñó su cazo que era más pequeño y le regaló un bolso para guardar su cazo y que ya no tuviera tantos problemas, desde entonces Lorenzo tiene amigos.
Información sobre el Tétanos
El tétanos es una enfermedad infecciosa causada por una infección bacteriana esa bacteria es clostridium tetani que actúa a través de su exotoxina (que destruye las células).
El tétanos no solo se previene curando una herida, sino también con
tres dosis de vacuna con intervalo de un mes las dos primeras y de un año para la tercera.
Sus síntomas son
Existen dos tipos de tétanos que tienen significación a pesar de ser menos frecuentes:
¿Cómo se transmite?
tres dosis de vacuna con intervalo de un mes las dos primeras y de un año para la tercera.
Sus síntomas son
Existen dos tipos de tétanos que tienen significación a pesar de ser menos frecuentes:
- El tétanos quirúrgico, que se adquiere por contaminación de la herida quirúrgica, ya sea en el acto intraoperatorio o en el postoperatorio, por insuficiente limpieza de quirófanos o salas de internación. La profilaxis en las operaciones programadas se efectúa 2 meses antes de la intervención por dos dosis de vacunas con un intervalo de 1 mes.
- El tétanos neonatal es un problema grave de salud en muchos países en desarrollo donde los servicios de maternidad son limitados y la inmunización contra el tétanos es inadecuada. Se produce por la contaminación del cordón umbilical con las esporas tetánicas en el momento del parto o en los primeros días de vida.
El tétanos es completamente prevenible con una vacuna antitetánica activa, la cual se piensa que brinda protección por 10 años. Los estudios realizados en soldados sugieren que la protección efectiva persiste hasta por 12 años después de la última vacunación.
El tétanos normalmente entra en el cuerpo por medio de una herida. Las toxinas de la bacteria C. tetani se adhieren a los nervios del área herida y viajan hacia el sistema nervioso central en donde interfieren con los nervios relacionados al movimiento muscular. La infección tetánica con frecuencia se asocia a heridas de punciones profundas y cortes, como los causados por clavos o cuchillos. Pero las quemaduras, rasguños y aun pequeños piquetes de alfiler pueden dar entrada a la infección. Ésta no se transmite de persona a persona.
¿Cuáles son los síntomas?
La aparición característica del tétanos empieza con espasmos musculares de la cara y con contracción de la mandíbula. Los músculos de la garganta y cuello pueden volverse rígidos, causando así dificultad para tragar y respirar con peligro de sofocación. Los síntomas pueden progresar hasta incluir rigidez en los hombros, espalda y brazos. Finalmente el abdomen y las piernas pueden ponerse rígidos.
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