La línea del tiempo. " LA EDAD MEDIA"

Solución de conflictos.

Carla invitó a un grupo de niños y niñas de su clase a su fiesta de cumpleaños. Al día siguiente, Marta, una compañera que no fue invitada, empuja expresamente a Carla en el recreo al pasar junta a ella. Carla le devuelve el empujón y, a partir de ahí, empieza una disputa entre ambas.

*En este caso, Marta no debió de empujar a Carla.
Marta no se tendría que haber enfadado, porque es el cumpleaños de Carla y ella invita a quien quiere. La solución de este conflicto debe ser, que Marta le pida a Carla una explicación del por qué no la ha invitado a su cumpleaños. Y Marta intente olvidarlo y volver a ser amigas.

Solución de conflictos.


Un conflicto es un problema entre varias personas, que no saben cómo solucionarlo y recurren a la violencia física o insultos.
Hay casos de conflictos que se desarrollan en el ambiente escolar, estos son algunos de esos casos:
En la fila:
En la fila del recreo suceden conflictos, un chico le da por la espalda a otro, y este se enfada, otros se pelean por entrar los primeros y se empujan se hacen daño, si uno le hace daño a otro, el otro le hace daño por venganza y surge una pelea...

En los servicios:
En los servicios, también se crean conflictos, porque hay niños/as que escriben insultos de otras personas, por ejemplo: una niña escribe en una puerta " Mª del Mar es tonta y fea" y si Mª del Mar descubre quién lo ha escrito, surgirá una pelea.

Solución de estos conflictos:
Estos conflictos se resuelven de forma dialogada y sin insultos, también se pueden resolver si en la fila todos llevaran un orden y no le dieran importancia a ser los primeros o los últimos y si en los servicios una persona ve a otra persona escribiendo insultos, en vez de callarse lo debe contar al tutor, al director...¡Eso no es de ser chivatos!

¿Por qué no sabemos solucionar los conflictos de manera dialogada y constructiva, sin recurrir a la violencia?
-Porque pensamos que si no recurrimos a la violencia saldremos perdiendo y no nos darán la razón y si utilizamos la violencia le haremos daño y saldremos ganando.

En los conflictos hay una frase clave:
"El respeto hacia el otro es la base de todas las relaciones personales"
Nosotras pensamos que sí, porque todas las personas tienen sus derechos y nosotras tenemos que respetarlos, si los respetamos no habrá tantos conflictos, tanto escolares como personales.

Trabajo realizado por: Marta y Sofía.

Un mundo mejor.

La frase que a mí más me ha gustado a sido: "No habrá barreras que cierren el paso a la esperanza"
Porque para mí, esa frase significa que nada ni nadie, impedirá ser felices.
Todas las frases me han gustado, pero esa frase que yo he elegido, me ha encantado.

La imagen que más me ha gustado, que para mí significa muchísimo, es un corazón en el cielo formado con palomas.
Esa imagen quiere decir que haya amor, amistad, felicidad....
Y que no haya guerras, conflictos...
Y todo el mundo que no piense al igual que yo, solo debe cambiar de opinión, cuando escuche esta canción y vea estas fotos.
Queremos...¡Un mundo lleno de AMISTAD!

Poesía para el día de la "Paz"

La paz comienza :
con una sonrisa.
Esa sonrisa
está en el perdón.
Ese perdón está
en nuestras manos;
di NO a la violencia
y así no nos peleamos.

La torre de Babel.


La torre de Babel es una construcción mencionada en la biblia judeocristiana.
Según algunas interpretaciones del capítulo 11 del Génesis los hombres pretendían, con la construcción de esta torre, alcanzar el cielo.

La llamada torre de Babel suele ser un elemento recurrente en numerosos dichos e historias. Sus orígenes se encuentran en un episodio relatado al principio del libro de Génesis en la Biblia, siguiendo los relatos de la creación del mundo.

El mito de Babel se reduce a la ira de Dios provocada por el orgullo de los hombres, castigándolos de una manera simple: con el desentendimiento. Según el relato, a lo largo de toda la tierra se hablaba una sola lengua, y todos los hombres podían entenderse entre ellos. Aconteció que cuando los pueblos salieron de oriente, se encontraron con una gran llanura, y se dispusieron a asentarse allí.


Ellos decidieron construir una gran torre, cuya cúspide llegara hasta el cielo, desafiando los límites terrenales que ellos poseían. Fue entonces cuando Jehová desciende para ver el trabajo de los hombres. Esto despertó su ira, viendo el orgullo de los hombres, y la insolencia que esto significaba. De ese modo, decidió confundir a los hombres sus lenguas, para que no pudieran entenderse.

Es así como la torre de Babel dejó de construirse, y la diversidad de lenguas se esparció por toda la tierra. Curiosamente el nombre Babel es mencionado una sola vez en la Biblia, pero hoy en día es el telón de fondo de numerosas discusiones sobre la diversidad de las lenguas.

Resumen de lengua del tema 6.

*Las formas verbales en singular expresan acciones que realiza una persona, en tanto que las formas verbales en plural expresan acciones que realizan varias personas.

Las formas verbales de primera persona pueden ir acompañadas de los pronombres yo y nosotros;

las de segunda persona pueden ir acompañadas de tú y vosotros; y las de tercera persona él, ella, ellos y ellas.

Se utiliza el modo indicativo para expresar acciones afirmativas, el modo subjuntivo para expresar deseos u órdenes negativas y el modo imperativo para dar órdenes afirmativas.

*Cuando introducen una pregunta o una exclamación, las palabras “Qué, Cuándo, Por Qué, Dónde, Cómo, Quién o Quienes, Cuánto, Cuál” se escriben con tilde.


Mis luminarias.


El sábado día 15 de enero, hicimos algunos niños y algunas niñas de mi clase un fiesta; en mi calle.
Por la mañana, fuimos a comprar, todos juntos.
Luego por la tarde a las 20:00 horas vinieron todos, y estuvimos jugando un rato a "policaco" y al escondite.
Más tarde, fuimos a la mesa a comer y luego volvimos a jugar.
Tiempo después, pusimos música y nosotras estuvimos bailando, mientras que los niños jugaba e intentaban subirse a un balcón para coger una pelota.
Yo me lo pasé bomba y creo que los demás también.


El domingo día 16 de enero, por la tarde, en mi calle hicimos una luminaria todos mis vecinos.
Andrea y yo estuvimos jugando y escuchando música.
Luego cenamos y a las 1:00 de la madrugada nos subimos a el comedor de Andrea a ver la tele y nos dormimos.

Hay que reciclar las pilas.


Nunca se deben tirar al cubo de la basura con el resto de los desechos.
Las pilas que se utilizan en relojes, juguetes, calculadoras, etc... A pesar de su reducido tamaño, son las más contaminantes.
Cuando se tiran las pilas con el resto de los desechos, estas pilas van a parar al vertedero o a la incineradora. Entonces, el mercurio y otros metales tóxicos pueden llegar al medio ambiente y perjudicar a los seres vivos. Siguiendo la cadena alimentaria, el mercurio puede afectar al hombre.

Esta es la respuesta de por qué debemos reciclar las pilas:

Las pilas se llevan a una planta de reciclaje, donde el mercurio se separa de otros metales y el resto de materiales que constituyen las pilas pueden ser recuperados. De esta manera, se recicla un residuo peligroso y se evita que pueda contaminar el medio ambiente y perjudicar la salud de las personas.


¿Qué se hace con las pilas recogidas?

Serán almacenadas en previsión de poner en marcha de forma inmediata un sistema por medio del cual serán trituradas mecánicamente, y se obtendrá la combinación de hierro trivalente y no férrica, papel, plástico y polvo de pila. Las tres primeras fracciones se valorizan directamente.
El polvo de pila sigue diferentes procesos para recuperar los metales que contiene.


Ya estáis más informados sobre el reciclaje de pilas y el por qué debemos reciclarlas, lo que queremos es ¡un mundo mejor!

Trabajo realizado por: Marta y Sofía

Para Ana


Ana es una niña nueva que ha venido a mi clase.

Ella antes de venir; estaba en un colegio de Cazorla y ahora está en el colegio C.E.I.P Virgen de Tíscar en Quesada.


Ana es una buena persona,lista, divertida, alegre.....

Ahora no conoce muy bien a los compañeros pero sí a las compañeras.

Cuando ella vino a mi clase, parecía tímida y creo que lo estaba, pero eso es normal porque no conocía a nadie.


Nosotros estábamos muy contentos de que una nueva amiga venía a mi clase.

El primer día se sentó al lado de Natalia, y se hicieron muy amigas.

Luego en el patio nos conoció a nosotras; más amigas.

Y debe de estar muy contenta de tener a los mejores compañeros, las mejores super-amigas y un supermaestro.


Nosotros y nosotras también estamos super-contentos de tenerte Ana.


Bueno y ahora te voy a escribir a todos los nombres de mi clase para que te los vayas aprendiendo poco a poco.

Y los nombres están ordenados desde la primera ventana que apega a la pizarra, para que no te confundas y los localices.


Francis, Álvaro, Juan Manuel, Alejandro, Ismael, Marta, Sofía, Elena, Alba, María, Rosa, Jesús,

Jose Antonio, Natalia, Ana (tú).


Esos son los de la primera columna; que apega a la ventana.

Y ahora te voy a escribir la otra columna, que va desde la mesa del profesor hasta el final.


Cipriano (profesor), Andrea, Almudena, Estela, Daniel, Juanjo, Victor, Mª Tiscar, Tiscar, Monste y Rubén.

Ana, bienvenida a nuestro colegio.

Y terminamos, espero que te lo aprendas todos.

RESUMEN de cono del tema 6


Las cargas eléctricas

Todos los objetos tienen cargas eléctricas positivas y negativas. Si un objeto tiene más cargas positivas que negativas, está cargado positivamente.
Si tiene más cargas negativas que positivas, está cargado negativamente.

Los cuerpos cargados con cargas del mismo tipo se repelen. Los cuerpos cargados con cargas de distinto tipo se atraen.
Los imanes
Los imanes atraen a los objetos elaborados con hierro, acero y otros metales.
Todos los imanes tienen polos magnéticos llamados polo norte y polo sur.
Los polos del mismo tipo se repelen y los de distinto tipo se atraen.
La corriente eléctrica y los circuitos eléctricos

La corriente eléctrica consiste en el movimiento ordenado de cargas eléctricas por un mismo material conductor de la electricidad. La corriente eléctrica puede emplearse para producir calor, luz, sonido o movimiento.

Un circuito eléctrico está formado por un generador, cables, bombillas, motores eléctricos y otros elementos por los que puede circular la corriente eléctrica.

Existen varios tipos de generadores: las pilas, las baterías recargables, las células fotovoltaicas y los alternadores o las dinamos.

Mis navidades.


Mis navidades creo que fueron igual que las vuestras.

Me lo pasé bomba, con mis familias. También vi a mis amigas; Almudena, Marta, Elena, Andrea y María.

En Nochebuena estuve en el cortijo de mi prima María con la familia de mi papá.

Mi prima Maria Julia, se vistió de Papa Noel y mi tita Ana nos trajo a todos mis primos y a mí regalos.

A mí y a mi prima María nos regaló un paraguas de Patito Feo.

A mi primo pequeño y a mi hermana les trajo una pandereta.

Y a mis primos Ivan, Ismael, Juan Manuel y Sergio les trajo unos despertadores.

Mi prima y yo comimos un montón y nos reímos mogollón.


En Navidad, me fui con mi tita Loli, mi tito Miguel y mis papás a comer a la casa de mi abuela María a comer.

Sobre la 17:00 horas, fuimos al cortijo de mi prima María a pasar la tarde.


En nochevieja, estuve en el cortijo de mi tita Loli, con toda la familia de mi madre y los abuelos de mis primos.

Nos juntamos casi 30 o 40 personas.

Yo me divertí un montón jugando con mi abuela a las cartas, ¡Ella siempre ganaba!

Luego a las 12:00 horas empezaron las campanadas, mientras nos comíamos las uvas otros se reían y nos hacían reír.

En la séptima uva casi me ahogo y no sabía si comérmela o no, porque tenía la boca llena de uvas y no me daba tiempo a tragar.

Mientras todos se daban el “Feliz año nuevo” yo tragaba y masticaba las uvas.


En año nuevo me volví a juntar en el cortijo de mi tita Loli a terminar todo lo que sobró en nochevieja.


En enero el día 5 fueron la cabalgatas de los Reyes Magos.

Cuando volvimos a casa.

¡Walaaaaaaaaaaaaaa!

¡Madre míaaa!

Cuantos regalos había bajo el árbol de navidad.

A mí los reyes me trajeron: un karaoke, un disco de música, un pijama, una camiseta, dinero, una colonia, un peine-espejo y una bolsa de aseo.

Y a mi hermana, un proyector de Princess, un cojín de Bob Esponja, una camiseta, unos pantalones y unas cocinicas.


La verdad es que los reyes se portaron de MARAVILLA.


Y así pasé yo mis navidades.



Feliz 2.011



Ya estamos en 2.011, y ha terminado 2.010.

Espero que todos/as hayan pasado muy bien las navidades, con sus familiares, amigos..

También espero que todos/as tengan lo pedido por reyes, que creo que así fue.


En el 31 de diciembre, creo que todos nos comimos las uvas, para despedir el año, algunos como yo casi nos ahogamos comiendo las uvas, a otros no les dio tiempo como a mis primos y otros se las comieron muy bien.

En el 25 de diciembre, vino “Papa Noel” y también trajo algunos regalos, para algunas personas.

Algunas personas pidieron el “Agilando” y también obtuvieron dinero.

Luego en enero, fueron las “Cabalgatas de los Reyes Magos” y cuando volvimos a casa...

¡Los regalos estaban bajo el árbol de navidad!


Bueno, que os lo hayáis pasado muy bien.

Y que a nadie le hayan traído carbón.


¡Feliz 2.011!

¡Y adiós 2.010!